A l’attention de Monsieur le Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation (MESRSI).
Plaidoyer de l’Union Syndicale des Enseignants – Chercheurs de Guinée (USECCG) pour apporter la solution aux difficultés liées au virement des fonds destinés aux enseignants-chercheurs en formation en République de Guinée et à l’étranger, ainsi que pour résoudre les problèmes des Enseignants – Chercheurs et Chercheur non reclassés et des homologues rejetés des institutions d’enseignement supérieur (IES), des institutions de recherche scientifique (IRS) et des centres de documentation et d’information (CDI)
Réf.N°040/2024/USECCG Conakry, le 18 Décembre 2024
A
S/C : Voies Hiérarchiques
Monsieur le Ministre,
La création de l’Union Syndicale des Enseignants-Chercheurs et Chercheurs de Guinée est le résultat d’une prise de conscience collective et elle s’est imposée à nous comme une absolue nécessité.
De nos jours, par les efforts, l’engagement et le dévouement des membres du Bureau Exécutif National (BEN), des Points Focaux (PF), amis et sympathisants, la reconnaissance l’USECCG ne souffre plus d’ambiguïté (confère : l’accusé de réception N°002333/MTFP/SG/IGAP/024 du 18/10/2024, adressé au Secrétaire Général de l’USECCG par Monsieur le Ministre du Travail et de la Fonction).
L’Union Syndicale de l’Enseignants-Chercheurs et Chercheurs de Guinée (USECCG) est une organisation syndicale qui défend les intérêts des travailleurs du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation (MESRSI) de la République de Guinée. Sa mission est de promouvoir les droits et conditions de travail de ses membres, tout en participant activement à l’organisation et à l’amélioration de ses représentations dans le pays.
Par ailleurs, l’USECCG a objectifs :
1. Amélioration des conditions de travail
L’un des principaux objectifs de l’USECCG est de veiller à l’amélioration des conditions de travail de l’ensemble du personnel du MESRSI. Promotion des droits des travailleurs :
2. Renforcement de la formation
L’USECCG milite pour une amélioration continue de la qualité de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation. Cela passe par des programmes de formation continue pour les enseignants et les autres travailleurs, afin de s’adapter aux évolutions des métiers et aux nouveaux besoins du pays.
3. Dialogue social
L’USECCG travaille à établir et à maintenir un dialogue constructif avec le gouvernement et d’autres parties prenantes pour garantir que les réformes dans l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation soient équitables et en phase avec les réalités du terrain.
Monsieur le Ministre,
C’est compte tenu des réalités et des difficultés que l’USECCG vous adresse ce plaidoyer en vue de solliciter votre intervention pour une résolution rapide et efficace des difficultés auxquelles font face nos collègues enseignants – chercheurs et chercheurs inscrits dans les six cohortes actuellement en formation en Guinée et à l’étranger.
Ces difficultés se résument principalement au retard ou à l’absence de virement des fonds qui leur sont dus. Cette situation met en péril non seulement leur progression académique et scientifique, mais aussi leur bien-être et leur engagement à servir la nation guinéenne à l’issue de leur formation.
Considérations majeures :
1. Engagement institutionnel
Ces formations, financées par l’État Guinéen, sont essentielles au développement des compétences académiques et scientifiques nécessaires pour renforcer la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche en République de Guinée.
2. Conséquences des retards
Les retards dans le paiement des fonds entraînent des difficultés financières graves pour les bénéficiaires, notamment l’impossibilité de couvrir les frais de subsistance, d’hébergement, de transport et de scolarité. Ces contraintes risquent de compromettre l’achèvement de leur formation et, par extension, l’atteinte des objectifs nationaux en matière de renforcement des capacités.
3. Importance stratégique
Le succès de ces cohortes est un levier stratégique pour le développement du système éducatif et la production de connaissances locales adaptées aux besoins du pays.
Recommandations de l’USECCG :
– La mise en place d’un mécanisme de suivi et de coordination entre votre département et le ministère des Finances pour garantir le virement régulier des fonds ;
– L’adoption de solutions technologiques et administratives pour simplifier et accélérer le processus de transfert des fonds, en particulier pour ceux en formation à l’étranger ;
– L’ouverture d’un dialogue entre les parties prenantes afin d’identifier et d’éliminer les goulots d’étranglement existants dans la gestion des bourses….
En outre, l’USECCG tient à rappeler la situation des enseignants-chercheurs et des chercheurs non reclassés, ainsi que celle de leurs homologues rejetés des Institutions d’Enseignement Supérieur (IES), des Institutions de Recherche scientifique (IRS), des Centres de Documentation et d’Information (CDI), ainsi que des contractuels temporaires du cabinet du MESRSI (détenteurs de licence, de master ou d’un diplôme jugé équivalent).
Aussi, au vu des difficultés rencontrées par nos collègues Enseignants-Chercheurs et Chercheurs des IES, IRS et CDI au cours des neuf (9) derniers mois, dues à la non-application des textes légaux (Arrêté de 2019, Décret du 24 janvier 2024, …), nous constatons que cela fait plus de neuf (9) mois que ces Enseignants-Chercheurs et Chercheurs n’ont obtenu ni reclassement ni prise en charge financière du D/2024/0027/PRG/CNRD. Les raisons invoquées s’appuient sur l’Arrêté de 2019 pour s’opposer au reclassement de près de 800 Enseignants-Chercheurs et Chercheurs détenteurs d’un Master ou d’un diplôme jugé équivalent. Pendant ce temps, en violation du même arrêté, des homologues détenteurs principalement de licences ont été recrutés (voir arrêté du 12 Novembre 2024),sans compter les deux vagues précédentes effectuées dans les mêmes conditions en avril et en août 2019.
C’est pourquoi :
– Vu le reclassement des détenteurs de Diplômes de Doctorat d’État en médecine sortant de Gamal (équivalant à un Master) dans le cadre du dernier arrêté de classement 2024 ;
– Considérant les différents courriers, les demandes d’audience et la 1ère plaidoirie de l’USECCG à l’attention des autorités du MESRSI qui sont restés sans réponse,
L’USECCG, à travers son BEN et ses Points Faux, vous adresse cet autre pan de son plaidoyer en ces points ci-dessous.
1. Le reclassement des enseignants-chercheurs non reclassés au grade d’Assistant/Attaché de recherche pour l’année universitaire 2024-2025 ;
2. L’octroi à tous les enseignants – chercheurs et chercheurs des IES, IRS et CDI de primes de logement, de préparation, de transport et de documentation, avec effet rétroactif à partir du mois de mars 2024, conformément au DÉCRET D/2024/0027/PRG/CNRD/SGG, en son article 7.
Il faut signaler également, que des Enseignants ayant les mêmes diplômes et grades n’ont pas le même salaire. Certains (Enseignants non-reclassés) perçoivent un salairemensuel de ≤ 3 000 000 FG, tandis que d’autres (Enseignants reclassés) touchent mensuellement 8 000 000 FG et plus. Quelle injustice ! Quelle histoire entre les reclassés et les non-reclassés ! Quelle division du personnel ! Sous prétexte d’avoir le doctorat ou d’un éventuel reclassement, alors que les reclassés du MESRSI, reconnus, n’ont pas tous le doctorat. En majorité, ils détiennent un master ou un équivalent, ainsi qu’une licence.
3. La reconnaissance et l’engagement à la Fonction Publique des cent trois (103) homologues rejetés par certaines institutions d’enseignement supérieur. Les enseignants auxquels on a arbitrairement collé l’étiquette d’homologues rejetés sont ceux qui dispensent des cours de travaux dirigés (TD) et de travaux pratiques (TP) dans les universités, et ce, depuis plusieurs années (5 ans voire plus). Ces braves enseignants méritent d’être traités avec bienséance pour les services rendus à la nation.
4. La reconnaissance et l’engagement à la Fonction Publique des contractuels temporaires du cabinet du MESRSI (détenteurs de licence, de master ou d’un diplôme jugé équivalent).
5. La transparence dans la gestion des fonds financiers alloués à la formation des formateurs…
L’Union Syndicale des Enseignants – Chercheurs et Chercheurs de Guinée (USECCG) souhaite vivement que les autorités du MESRSI (Recteurs, Rectrices Générales, Directeurs Généraux, Président du CRDG, DRH, Inspecteur Général, Secrétaire Général, Ministre de l’Enseignement supérieur) parviennent à résoudre dans un bref délai la présente situation, pour le bénéfice de tous les étudiants de notre République.
Monsieur le Ministre, l’Union Syndicale des Enseignants -Chercheurs et Chercheurs de Guinée reste convaincue de votre attachement au développement de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique en République de Guinée. Nous sollicitons, par conséquent, votre implication personnelle pour trouver une solution durable à ces problèmes, dans l’intérêt de notre communauté académique et scientifique, ainsi que pour le rayonnement du système éducatif guinéen.
En conséquence, l’USECCG compte poursuivre ses démarches pacifiques très prochainement, en organisant des manifestations pacifiques ou des meetings dans les IES, IRS et CDI, ainsi que devant le MESRSI, jusqu’à la satisfaction de l’ensemble des points de réclamation.
Dans l’espoir d’une réponse favorable et urgente, nous vous prions d’agréer, Monsieur le Ministre, l’expression de notre haute considération.
Pour l’Union Syndicale des Enseignants-Chercheurs et Chercheurs de Guinée (USECCG).
Le Secrétaire Général de l’USECCG
Camarade TELLIANO Alphonse
